Presentación del proyecto en jornadas de innovación

Tal y como establecimos en el mes de abril, hemos intentado dar difusión al proyecto en ámbitos científicos y de innovación educativa una vez terminado el proyecto y, en cierta medida, lo estamos consiguiendo.

El pasado día 6 de junio, nos invitaron ha realizar una comunicación sobre el proyecto dentro de las 2ª jornadas de innovación educativa de la FCAFE, que se celebró en la facultad y que contaba con el apoyo del servei de formació permanent de la Universidad de Valencia. Desde aquí agradecemos al profesor Pere Molina su invitación a participar en dichas jornadas que él organizaba.

Por otro lado el próximo día 6 de julio, haremos otra comunicación en unas jrnadas de innovación educativa, esta vez organizadas por la unidad de innovación educativa (UdIE) de la Universidad de Valencia. En estas jornadas, además de la presentación de todos los proyectos ESTIC desarrollados durante el curso 2011/2012, habrán conferencias y mesas redondas dedicadas a la innovación educativa.

Al finalizar estas jornadas, se hará la entrega de premios del concurso ESTIC en el que participamos con este blog.

Para más información sobre las jornadas de innovación : http://www.uv.es/~udie/trobades2012

Finalización del proyecto

El pasado lunes 23 de abril, realizamos la última reunión del grupo para concretar cómo íbamos a cerrar el proyecto ya que consideramos que ha llegado a su finalización.

El projecto estaba ligado a la realización del máster de investigación en ciencias de la actividad física y el deporte, y con la finalización de éste el mismo día de la reunión con el último examen, vemos innecesario continuar con el proyecto puesto que carece de sentido.

No obstante, entre las intenciones que hemos barajado, para que no se quede en sólo un proyecto puntual, han sido las siguientes:

1. Dejar de publicar entradas en el blog de forma continua y solamente hacerlo cuando haya algún tipo de evento o relación con el blog y el proyecto, de forma extraordinaria.
2. No borrar el blog y permitir su difusión y consulta a cualquier persona que esté interesada en ello.
3. Realizar la memoria final utilizando la autoevaluación que nosotros mismos hemos realizado, nuestras experiencias y todo aquello que sea susceptible de incorporarla.
4. Difundir la experiencia en foros científicos.

 Del mismo modo, queremos aprovechar la ocasión para agradecer enormemente a todos aquellos que nos han ayudado ha mejorar nuestra experiencia y a llevar a cabo este proyecto. Gracias por vuestra paciencia y comprensión.

Apuntes del bloque de educación

Os colgamos lo que parece un capitulo de libro del que no tengo la referencia (lo he encontrado así) en formato libre para que nos sirva de apoyo a la hora de estudiar para el examen del próximo lunes. Espero que os sirva de ayuda. Nos vemos. Article Devis. Modelos de La Investigacion en La Ensenanza de La Actividad Fisica y El Deporte2

Mapas conceptuales 7

Después de estas fiestas os dejamos la última entrega de mapas conceptuales que hemos elaborado sobre los modelos mediacionales en educación física y; sobre los intrumentos de medida y su evolución historica que se han venido desarrollando en biomecánica deportiva. Instrumentos de Medida MODELOS MEDIACIONALES

Mapas conceptuales 6

Os dejamos esta nueva entrega de mapas conceptuales referentes a la actividad física con discapacitados y a la investigación llevada a cabo con este colectivo. Felices fiestas a todos.

Personas Discapacitadas
Investigación AF Discapacitados

Proyectos ESTIC curso 2011/2012

Hace unas semanas se publicó en la página web del UDiE el listado de proyectos ESTIC para la convocatoria de este curso, entre los cuales aparace nuestro proyecto. Os invitamos a que exploréis la web y visitéis los otros proyectos de innovación que se están desarrollando puesto que algunos de ellos son muy interesantes y estamos seguros que pueden aportar muchas cosas.

http://www.uv.es/~udie/estic_esp.htm

Mapas conceptuales 5

Os adjuntamos los mapas conceptuales referentes al entrenador deportivo como objeto de estudio y a los modelos de investigación socioculturales en educación física. Esperamos os sirvan de ayuda.

Entrenador Como Objeto de Estudio


Modelos socio culturales

I Simposio Biomecánica y pie durante la actividad física

El próximo mes de mayo se realizará en la facultad de ciencias de la actividad física y el deporte un simposio sobre biomecánica y pie durante la actividad física. Os adjunto el poster oficial del simposio y la dirección web.

Para estas jornadas se ha abierto un concurso de comunicaciones científicas en el que se puede participar. Existen un primer premio y dos accéssit que nos pueden interesar. Para más información visitar la página.

http://www.wix.com/biomecanuv/isimposio

Mapas conceptuales 4

Os adjuntamos en esta entrada los mapas conceptuales referentes a la investigación que se ha desarrollado en educación física. Tambén hemos desarrollado los modelos utilizados a lo largo de la historia de la investigación en educación física que colgaremos próximamente, una vez acabados los procesos de revisión.

Investigación en Educación Física


Modelos tecnico eficaces

Mapas Conceptuales 3

Os adjuntamos más mapas conceptuales relacionados con los sistemas de medición y con el marketing

Sistemas medición y recogida información

Marketing

X Jornadas de la UTPAFIDE

El lunes 12 de marzo se llevan a cabo las jornada programadas por la unidad de investigación UTPAFIDE con el título: "La investigación, un puente entre culturas". Las jornadas comenzarán a las 16:00 en el salón de grados de la facultad de ciencias de la actividad física y el deporte.

Entre otros temas se hablará de becas de investigación para jóvenes al inicio de su carrera investigadora, la representación social del profesor de Educación física y un sistema de revistas abiertas desde el caso de una experiencia.

Os adjuntamos el programa de las jornadas. Os esperamos.

Mapas conceptuales entrenamiento deportivo (mapas conceptuales 2)

Os colgamos los mapas conceptuales relacionados con la investigación en entrenamiento deportivo. Esperamos que os sirvan.

Planificación del entrenamiento deportivo


Deportistas consolidados

Actividad física para discapacitados

En relación a la clase de ayer del profesor Gabi Brizuela, os adjuntamos el enlace a la página del proyecto Tetrasport donde podréis encontrar todo tipo de noticias, la revista oficial y diferente información sobre la actividad física adaptada. Os animamos a que le echéis un vistazo porque os puede interesar.

Página oficial Tetrasport

Presentaciones gestion de instalaciones

Os dejamos las presentaciones del profesor Felipe Pascual sobre la gestión de las instalaciones deportivas.

Nuevas tipologías de instalaciones deportivas



Proceso de rentabilización desde la planificación



Caso práctico

Bibliografía educación

Os adjuntamos en esta entrada una serie de libros recomendados para el bloque de educación del módulo de aplicada II.

The handbook of physical education. David Kirk, Doune macDonald, Mary O'Sullivan. SAGE publications Ltd. London, 2006



Teachers, teaching and control in physical education. John Evans. The falmer press. 1988

La educación física, el deporte y la salud en el siglo XXI. José Devís (coor.). Marfil. Alcoy, 2001

Actividad física, deporte y salud. José Devís (coor.) Editorial Inde. Barcelona, 2001.

Distintos tipos de césped artificial

Césped de 1ª Generación con un tipo de césped artificial de fibras rizadas fibriladas.

Césped de 2ª Generación con fibras rectas fibriladas
















Césped de 2ª Generación con fibras rectas monofilamentos














Césped de 3ª Generación con fibras monofilamentos

Apuntes Aurelio Sánchez

Diapositivas de Aurelio Sánchez utilizadas en las sesiones sobre la gestión de instalaciones y césped artificiales.

Campos de Cesped Artificial

PROYECTO EDIFICACIÓN MASTER MELILLA

Protestas estudiantiles

Ante los sucesos de esta semana y la anterior ocurridos cerca del IES Lluis Vives y que tanta repercusión han causado, tanto nacional como internacionalmente, creemos oportuno posicionarnos como parte de la comunidad estudiantil. Además, nos sumamos a las reivindicaciones hechas por los alumnos de este instituto y otros muchos por los recortes en educación.

Fuente: El país. versión digital.

La educación es uno de los pilares básicos de la sociedad que debe respetarse y, que tal como recoge la constitución, es un derecho fundamental de los españoles al igual que la sanidad, la vivienda, etc. Es por esto que, desde la universidad no podemos permanecer callados cuando se está produciendo un expolio por parte de las administraciones, tanto locales como nacionales, en la inversión pública que afecta directamente a la calidad y funcionamiento de la educación superior.

Además, la represión policial sufrida durante estas semanas por los alumnos, padres/madres, y profesores del IES Lluis Vives y de todo transeúnte que se encontraba en las inmediaciones de las protestas, nos parece el primer giro hacia un estado policial represivo y autoritario. Es por esto que, desde aquí llamamos a la movilización pacífica de la sociedad para evitar que nuestro país se convierta en un estado autocrático.

Enlaces relacionados

#primavera valenciana (Twitter)

Primavera valenciana (Facebook)

Reunión

Buenas a todos!!
Os recuerdo que mañana hemos quedado a las 15:30h, igual que la semana pasada, pero esta vez quedamos en el Aula Nord directamente, tercer piso.
Nos vemos!!
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

La reunión está enfocada a la presentación en grupo de los mapas conceptuales del módulo de aplicada I para la revisión y discusión de los mismos. Acordaos de llevar los mapas en papel para hacer una mejor revisión.

Minicurso de formación en mapas conceptuales

Buenos días a todos.

Esta semana el proyecto va a despegar definitivamente y, a partir de ahora, vamos a comenzar tachar de la lista nuestros objetivos.

En primer lugar, esta tarde a las 15:30 hemos quedado en la facultad de ciencias de la actividad física y el deporte para hacer un minicurso de cómo elevorar y construir mapas conceptuales a través de la aplicación VUE (visual understanding environement) destinado a los componentes del grupo ESTIC del que formamos parte. Aún así, queda abierta la presencia a todo aquel que le interese y quiera pasarse por allí.

Hemos de decir que contamos con muy pocos recursos por lo que si ves a un grupo de cuatro o cinco en el pasillo, esos somos nosotros. Es imprescindible traer tu propio ordenador si quieres participar. El minicurso es gratuito y sólo se necesita, a parte de tu ordenador, muchas ganas de aprender y compartir conocimientos.

Actividad física y salud

En relación a las últimas clases del profesor Felipe Querol, me han surgido ciertas preguntas sobre el tratamiento que le estamos dando, desde el mundo de la actividad física y el deporte, al concepto de salud y a su aplicación.

Hoy en día, se aborda el problema de la salud desde diferentes perspectivas y no como tradicionalmente desde la medicina. Vemos, cada día más, como desde nuestra área se trata exclusivamente el problema del sobrepeso y la obesidad el concepto de salud y estilos de vida saludables.

Por otro lado, la investigación que viene desarrollándose desde hace unos años, está enfocada a tratar este problema. Buena muestra de ello son los estudios realizados en Cataluña como Campanya 30+5. "Treu profit de la teva vida diària per fer salut" o A la feina, fem salut. Pugem escales!; y en Andalucía como Guía de recomendaciones para la promoción de actividad física, Guía práctica para combatir el sedentarismo - Vida Activa (Unión de Consumidores de Andalucía - Consejería de Salud) o Plan para la promoción de la actividad física y la alimentación equilibrada.

Pero, ¿la actividad física no puede ayudar en la salud desde la mejora de las capacidades psicológicas y la adaptación cognitiva? ¿Por qué sólo se centran en la mejora fisiológico-anatómica? ¿Se está respondiendo a una demanda estética social con estas campañas de salud o a un verdadero problema de salud pública?

Modulo 1: Introducción a la investigación (mapas conceptuales 1)

Presentamos los mapas conceptuales extraidos a partir de la reflexión, análisis y resumen de los contenidos del módulo de introducción a la investigación.

Mapa - Revistas científicas


Mapa - La evaluación del conocimiento científico

Mapa - Indicadores de Calidad

Bienvenidos

Hoy damos por inaugurado el blog que nos servirá, en los proximos meses de punto de encuentro y reflexión para nosotros y para todos aquellos que quieran acompañarnos en este apasionante viaje. ¡Bienvenidos!